Νηπιαγωγείο Α’, Β’ & Γ’ Δημοτικού Δ’, Ε’ & ΣΤ’ Δημοτικού Γυμνάσιο & Λύκειο Νηπιαγωγείο Στο νηπιαγωγείο αλλά και στην τάξη του προ-νηπιαγωγείου ένα “μελλοντικό”

Οι σχέσεις της δυσλεξίας με τις μαθησιακές υποχρεώσεις του μαθητή, αρχικά σε γενικό επίπεδο και στη συνέχεια σε σχέση με τα διάφορα μαθήματα, τα οποία

Η μάθηση προέρχεται από την ανάγνωση, δηλαδή από την αφομοίωση μέσω της κατανόησης των αναλόγων προτεινόμενων εννοιών. Για να γίνουμε πιο κατανοητοί, όταν ένα παιδί

Δυσλεξία είναι η δυσχέρεια η οποία επηρεάζει τη μάθηση σε γενικά πλαίσια, ενώ όπως είναι φυσικό θα εκδηλωθεί στη συνέχεια και σε επιμέρους μαθησιακές δραστηριότητες

Η γραφή είναι συναίσθημα. Αυτό υποστήριζε και επαναλάμβανε ο αείμνηστος Γεώργιος Χειμωνάς. Και πραγματικά είχε δίκιο, αν μπορέσει κανείς να κατανοήσει τις συνδέσεις μεταξύ των

Θεωρητικά θα λέγαμε ότι στη δυσλεξία δεν έχουμε κάποιες ουσιαστικές διαταραχές σε επίπεδο γραπτής έκφρασης. Πλην όμως η γραφή δεν αποτελείται μόνο από κινητικής φύσεως

Είναι γεγονός ότι ακούγεται συχνά πως η κακογραφία είναι ένα από τα συμπτώματα της δυσλεξίας. Αυτό όμως δεν αφορά το σύνολο των δυσλεξικών περιπτώσεων, αλλά